TY - JOUR AU - Gitti, Giulia PY - 2020/01/01 Y2 - 2024/03/29 TI - Per una didattica inclusiva: educare alla cittadinanza attiva e al patrimonio con le mappe di comunità JF - Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History JA - DS VL - 2 IS - 1 SE - Esperienze DO - 10.6092/issn.2704-8217/11909 UR - https://dsrivista.unibo.it/article/view/11909 SP - 183-203 AB - All’interno di questo progetto di ricerca, volto alla riscoperta e alla valorizzazione dell'identità e della cultura locale, sono stati coinvolti anche gli alunni della classe 5 ͣ C della scuola Primaria di Monghidoro, i quali hanno ricostruito la storia locale del paese partendo dal Medioevo fino ad arrivare ai giorni nostri; è stata utilizzata una metodologia didattica laboratoriale improntata alla cittadinanza attiva e all’educazione al patrimonio. Gli insegnanti, proponendo queste iniziative e progetti coinvolgono le nuove generazioni in attività di conoscenza, custodia e salvaguardia della realtà circostante. Gli esiti di questo lavoro sono stati raccolti in una mappa di comunità con fine documentaristico e messi a disposizione della collettività monghidorese. Al termine del percorso gli alunni hanno raggiunto una consapevolezza fondamentale: appartenere a una comunità che ha le sue radici in un territorio significa riconoscersi esiti della storia passata, ma anche e soprattutto protagonisti e artefici di quella presente e futura. ER -