Calderón Roca, B. 2020. Resiliencia y alteridad para una educación patrimonial inclusiva. Proyecto de “emocionario” en educación infantil mediante la comprensión del arte. Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History. 2, 1 (gen. 2020), 104–114. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/11786.