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Calderón Roca, B. 2020. Resiliencia y alteridad para una educación patrimonial inclusiva. Proyecto de “emocionario” en educación infantil mediante la comprensión del arte. Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History. 2, 1 (dic. 2020), 104-114. DOI:https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/11786.