Calderón Roca, B. (2020). Resiliencia y alteridad para una educación patrimonial inclusiva. Proyecto de “emocionario” en educación infantil mediante la comprensión del arte. Didattica Della Storia – Journal of Research and Didactics of History, 2(1), 104-114. https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/11786