Calderón Roca, Belén. «Resiliencia Y Alteridad Para Una educación Patrimonial Inclusiva. Proyecto De “emocionario” En educación Infantil Mediante La comprensión Del Arte». Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History 2, no. 1 (gennaio 1, 2020): 104–114. Consultato aprile 20, 2024. https://dsrivista.unibo.it/article/view/11786.