Calderón Roca, Belén. «Resiliencia Y Alteridad Para Una educación Patrimonial Inclusiva. Proyecto De “emocionario” En educación Infantil Mediante La comprensión Del Arte». Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History 2, no. 1 (dicembre 28, 2020): 104-114. Consultato aprile 14, 2021. https://dsrivista.unibo.it/article/view/11786.