Descubrir y aprender el patrimonio cultural y los valores democráticos a través de Patexplor@

Abstract

La lectura es una actividad lingüístico-cognitiva muy compleja para niños de edades tempranas, y más aún en nativos digitales. En cambio, mediante la utilización de cuentos con abundante material gráfico y herramientas didácticas audiovisuales, así como con el docente como mediador de la narración, se posibilita que niños y niñas se motiven y se generen intercambios verbales alrededor de las historias narradas. Desde diversas asignaturas que afecta a docentes en formación, pusimos en marcha el proyecto interdisciplinar de Coordinación Docente concedido por la Facultad de Educación de la Universidad de Málaga, durante el curso 2020-2021: Patexplor@  “yo miro,  yo leo, yo me emociono”, que partía de la narrativa audiovisual y del uso del patrimonio cultural y los valores democráticos como estrategia innovadora para fomentar la alfabetización digital, adquirir competencias básicas y visibilizar el currículo oculto, activando las potencialidades imaginativas de niños y niñas.   Especialmente, mediante las TIC, los cuentos pueden convertirse en una herramienta socializadora para la construcción de la personalidad y la identidad de la ciudadanía, auxiliándoles en la aprehensión y transmisión de valores, actitudes, creencias, normas, y modelos socioculturales.