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Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History
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V. 3 (2021)

Pubblicato: 2021-12-21

Articoli

  • “Le radici per volare”: una proposta di Educazione al Patrimonio inclusiva

    Inmaculada Gómez-Hurtado, José María Cuenca López, Beatrice Borghi
    1-36
    • PDF
  • La dimensione locale per l'apprendimento della storia. Esperienze condotte sul patrimonio storico di Bologna (Italia)

    Rolando Dondarini
    37-56
    • PDF
  • Descubrir y aprender el patrimonio cultural y los valores democráticos a través de Patexplor@

    Belén Calderón Roca, Ana Isabel Fernández Moreno
    57-78
    • PDF (Español (España))

Esperienze

  • Alla ricerca della protoglobalizzazione nei quadri del Seicento olandese: un’esperienza didattica

    Nicola Contegreco
    79-94
    • PDF
  • Che cos’è la storia? Sviluppo del pensiero critico attraverso la metodologia dell’inquiry based learning

    Claudia Fredella, Isabella Bosio
    95-113
    • PDF
  • Espaços de memórias e resistência afro em uma comunidade escolar em Brás de Pina, Rio de Janeiro – Brasil

    Claudia Patrícia de Oliveira Costa
    114-126
    • PDF (Português (Brasil))
  • A cosa serve la storia?

    Maria Rosaria Catino, Ivana Baldi
    127-140
    • PDF
  • I Piccoli intorno a Taranis 2021. Un progetto per le scuole dell’infanzia e il nido di Monterenzio (Bo)

    Roberto Maffeo, Barbara Bertuzzi
    141-147
    • PDF

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Didattica della storia – Journal of Research and Didactics of History – ISSN 2704-8217
Dipartimento di Scienze Dell’Educazione «Giovanni Maria Bertin» – Alma Mater Studiorum – Università di Bologna
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