V. 3 (2021)

Pubblicato: 2021-12-21

Articoli

“Le radici per volare”: una proposta di Educazione al Patrimonio inclusiva

Inmaculada Gómez-Hurtado, José María Cuenca López, Beatrice Borghi

1-36
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La dimensione locale per l'apprendimento della storia. Esperienze condotte sul patrimonio storico di Bologna (Italia)

Rolando Dondarini

37-56
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Descubrir y aprender el patrimonio cultural y los valores democráticos a través de Patexplor@

Belén Calderón Roca, Ana Isabel Fernández Moreno

57-78
- PDF (Español (España))

Esperienze

Alla ricerca della protoglobalizzazione nei quadri del Seicento olandese: un’esperienza didattica

Nicola Contegreco

79-94
- PDF
Che cos’è la storia? Sviluppo del pensiero critico attraverso la metodologia dell’inquiry based learning

Claudia Fredella, Isabella Bosio

95-113
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Espaços de memórias e resistência afro em uma comunidade escolar em Brás de Pina, Rio de Janeiro – Brasil

Claudia Patrícia de Oliveira Costa

114-126
- PDF (Português (Brasil))
A cosa serve la storia?

Maria Rosaria Catino, Ivana Baldi

127-140
- PDF
I Piccoli intorno a Taranis 2021. Un progetto per le scuole dell’infanzia e il nido di Monterenzio (Bo)

Roberto Maffeo, Barbara Bertuzzi

141-147
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