Costruire ponti: il ruolo della scuola per una società dell’accoglienza

Abstract

Il continuo spostarsi dell’uomo da una terra all’altra è qualcosa di “naturale”, che si è ripetuto nella storia dell’umanità. Spesso i motivi per cui si emigra, sono drammatici e legati in prevalenza alle guerre o a conflitti di varia natura. Nella società del XXI secolo, caratterizzata sempre più da un multiculturalismo e una multietnicità, i contesti educativi, e in primo luogo la scuola, si ritrovano a gestire una molteplicità di culture e identità, che costituiscono ormai una realtà consolidata. La principale istituzione coinvolta è la scuola, che, in quanto struttura educativa, è direttamente coinvolta nella gestione dell’accoglienza dei minori immigrati e nella promozione di un tipo di educazione interculturale. Il progetto, attuato in una scuola primaria, punta a “dare voce” alle esperienze di emigrazione dei bambini, non vissute direttamente da loro, ma che hanno provocato in ogni caso sentimenti di nostalgia, di illusioni, di perdite.