Per una didattica della schiavitù e della tratta atlantica: i codici neri e le memorie degli schiavi

Abstract

In un mondo globalizzato nel quale le contaminazioni culturali rappresentano una sfida dirimente per la didattica, predisporre strumenti d’insegnamento che facilitino l’approccio degli studenti a temi di storia globale si rivela un’operazione indispensabile. Per tentare di illustrare l’origine e l’evoluzione di fenomeni complessi come la schiavitù e la tratta atlantica si rende necessario l’uso di strumenti didattici che consentano agli studenti di coglierne le caratteristiche fondamentali, in maniera semplice ma critica. I Codici neri e le memorie degli schiavi possono rivelarsi un’utile risorsa in questa prospettiva.