Across the oceans: a new global geography. A journey through world history in lower secondary school
DOI:
https://doi.org/10.60923/issn.2704-8217/21995Keywords:
World History, Proto-globalization, Learning unit, Modern EraAbstract
This learning unit was implemented in a second-year lower secondary school class in Apricena (Province of Foggia), with the aim of experimenting with a teaching approach inspired by World History. In a context where history education remains strongly anchored in an eurocentric and national perspective, the unit offers a trans-regional and cross-cultural view of historical processes, focusing on global human interconnections. Structured into three modules, the project allowed students to analyze historical, economic, and cultural dynamics between the 15th and 18th centuries through a comparative lens. Activities were designed with a hands-on and cooperative methodology, including interactive maps, source analysis, group work, and digital tools, to foster active engagement and the development of metacognitive skills.
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