¿Fue Colón un genocida? El aprendizaje basado en problemas para la enseñanza de la historia y el pensamiento histórico. Análisis de una experiencia en 3º. de Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

En una sociedad en la que el acceso a la información es directo, inmediato y sin filtros, resulta totalmente imprescindible que, desde el sistema educativo, y más concretamente desde la enseñanza de las ciencias sociales, se dote al alumnado de las herramientas necesarias para que sean capaces de cuestionarse toda la información que reciben y puedan crearse su propia opinión al respecto. No obstante, el modelo de enseñanza que, por término general, se utiliza en las clases de historia no suele estar dirigido a crear ese razonamiento crítico ni a fomentar el pensamiento histórico. Para mitigar esas carencias, se propone el uso del aprendizaje basado en problemas para que, utilizando el método científico propio de la historia, los alumnos aprendan los contenidos obligatorios que marca el currículum, a la vez que resuelven una cuestión muy polémica: ¿Fue Colón un genocida?