Recreaciones y conmemoraciones históricas, diferencias y posibilidades didácticas desde Aragón (España)

Autori

  • Darío Español Solana Universidad de Zaragoza
  • Jesús Gerardo Franco Calvo Universidad de Zaragoza
  • José-Manuel González González Universidad de Zaragoza

DOI:

https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/11248

Parole chiave:

Recreación histórica, Didáctiva activa, Aragón

Abstract

La recreación histórica es una herramienta didáctica de primer orden. En Aragón, región histórica española por excelencia, en 2018 se celebraron 57 actividades de conmemoración histórica, si bien muchas de ellas no son verdaderas recreaciones. Por poner en valor la situación actual, conviene destacar que en varias localidades aragonesas se vienen celebando varios congresos internacionales sobre este tema, como en Caspe o Peracense, sobre recreacionismo desde un prisma académico y divulgativo. También existe desde hace años una spin-off en la Universidad de Zaragoza llamada HPLab que fomenta este tipo de actividades. En los últimos años, se pretende desbancar a los proyectos fundamentados en la fiesta histórica o el mercado historicista, por propuestas relacionadas con los museos, el patrimonio y la didáctica de la historia desde un prisma de seriedad y gestión colegiada. Como posibilidades didácticas conviene señalar la existencia de ambientaciones, talleres, teatralizaciones, conferencias, cursos, vídeos, etc.

Pubblicato

2020-07-13

Come citare

Español Solana, D., Franco Calvo, J. G., & González González, J.-M. (2020). Recreaciones y conmemoraciones históricas, diferencias y posibilidades didácticas desde Aragón (España). Didattica Della Storia – Journal of Research and Didactics of History, 2(1S), 413–426. https://doi.org/10.6092/issn.2704-8217/11248