Contemporary Archaeology: An Educational Experience with Waste
DOI:
https://doi.org/10.60923/issn.2704-8217/22487Keywords:
Contemporary archeology, Historical Sources, Document, Rubbish, Laboratory teachingAbstract
The essay presents a teaching experience carried out in a fifth grade of primary school and in a second grade of lower secondary school related to the archaeology of the contemporary, in particular the archaeology of waste. The experience originated from a collective action of cleaning a public garden in Bologna. The collected waste objects were sanitized by the teachers and then classified and interpreted by the children of a fifth grade of primary school as finds from a recent past. Subsequently, a second-grade class of lower secondary school took into consideration the corpus of artifacts and interpretations, analyzing it again starting from their different and more mature skills. The students' elaborations were an opportunity to produce a series of reflections on laboratory teaching on historical sources.
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