Fonti storiche che educano alla pluralità: i canti di tradizione orale
DOI:
https://doi.org/10.60923/issn.2704-8217/22239Parole chiave:
Canto di tradizione orale, Educazione, Pluralità, Fonti storicheAbstract
Il presente contributo propone alcune attività scolastiche di educazione alla pluralità basate sull’utilizzo dei canti di tradizione orale nello studio della storia. L’articolo ne mette in luce l’utilizzo quali preziose fonti per la lettura dei fatti storici da diverse prospettive, con particolare attenzione al punto di vista delle classi subalterne, spesso escluso dalle narrazioni canoniche.
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